Como me toca quedarme toda la noche estudiando psicología… (o como lo llaman en mi universidad, Comportamiento Organizacional), os dejo aquí un fragmentito para que os "divirtáis" conmigo… y para que, aunque no me entienda ni yo, sepáis que los psicólogos tienen teorías… ¡incluso para mí!
Auto consistencia cognoscitiva: Uno de los aspectos más importantes en nuestra motivación es el de alcanzar el acuerdo con nosotros mismos. Nuestra necesidad de coherencia haría que una vez tomada una decisión, pasásemos una cierta cantidad de tiempo, gastásemos una cierta cantidad de energía, en convencernos de la bondad de tal decisión, de haber decidido correctamente. Ello explicaría la persistencia en el mantenimiento de posturas erróneas en personas que se implican en sus decisiones (…)
(Determinantes del Comportamiento Laboral, Prof. Antonio Núñez Partido)
(Determinantes del Comportamiento Laboral, Prof. Antonio Núñez Partido)
¡Hala! ¡Ahí os dejo! Que todavía me queda mucho por estudiar y muy poquito tiempo… Si a lo largo de la noche voy encontrando alguna teoría con la que me identifique y que me haga gracia, actualizaré el post. Además, insto a que, si algún psicólogo lee esto (o alguien que no sea psicólogo pero tenga una teoría lógica o divertida), me diga por qué SIEMPRE me dejo todo para el último momento. O, como siempre, cualquier otra cosilla que tenga que ver con el post y que os apetezca decirme.
Un besito,
P.D. ¡Lo encontré! Es el Enfoque del Procesamiento de Información. Por lo visto, Stenberg divide la inteligencia en tres partes importantes:
1. Académica: Los mecanismos para planificar tareas, que él denomina Metacomponentes. Son aquellas aptitudes de las que nos valemos para planear y evaluar la resolución de los problemas a los que nos enfrentamos, más la memoria, y la originalidad y la capacidad creadora
2. Experiencial: Aquellos otros mecanismos que son resultado de nuestra experiencia, que operan casi de forma automática, según el nivel de práctica alcanzado, y que utilizamos intuitivamente en la resolución de problemas
3. Social: la "Inteligencia práctica" o "Conocimiento tácito". Es decir, esos "trucos" o la distinta sensibilidad que poseemos para acceder y operar con la información No Verbal que recibimos y emitimos constantemente.
Algo me dice que Stenberg y yo no nos habríamos llevado muy bien…
P.D.2 Me encanta dejaros parte de mi temario para que lo leáis… ¡Qué mejor forma de compartir mi tortura! Jajaja Que sepáis que lo siguiente es la personalidad, así que… ¡Rezad para que no haya ningún fragmento con el que me sienta identificada!
P.D.3 Habéis tenido suerte, no voy a compartir nada del tema de personalidad. Pero antes de terminar con la asignatura, os voy a dejar un último fragmento, esta vez sobre un tipo de filtros en la comunicación y el problema de selección de contenidos.
La definición de la situación: ¿Cómo se llama esto que está pasando entre nosotros? ¿Es quizá una charla trivial, una conversación de amigos, el principio de un enamoramiento? ¿Es nuestra conversación una consulta entre profesor y discípulo, o se trata en realidad de una petición de ayuda más profunda? Es vital aclarar cómo llamamos a una situación, porque, aun sin proponérnoslo, tienen un nombre que está condicionando el tono, la profundidad, el contenido de toda nuestra relación. Y quizá, sino tenemos la misma definición, se pueden estar generando solamente incomprensiones y desencuentros.
Todos los fragmentos que he utilizado para este post tienen la misma referencia: son los apuntes utilizados en clase "Determinantes del comportamiento laboral, Apuntes básicos para la asignatura Comportamiento Organizacional", por el Prof. Antonio Núñez Partido.
En fin, un día después de haber empezado a escribir el post, y tras muchas modificaciones, me despido como siempre.
Un beso,
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